有能力从各种不同信息源（图书馆、国际互联网等）获取、评估和使用信息，主要包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等方面。其中信息意识是前提、信息知识是基础、信息能力是保证、信息道德是准则。信息素养是人的整体素质的一部分，是未来信息社会生活必备的基本能力之一。
热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。 （2）具有基本的科学和文化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。 （3）可灵活地支配信息，较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能。
信息素质的内涵包括四个方面：信息意识、信息能力、信息道德、终身学习的能力。信息意识 指人们对情报现象的思想观点和人的情报嗅觉程度；是人们对社会产生的各种理论、观点、事物、现象从情报角度的理解、感受和评价能力。
这有助于我们建立良好的信息道德观念。独立学习信息技术是支持终身学习和合作学习的重要手段，我们应该将其作为提高自己独立学习能力的工具。这有助于我们不断提高自己的综合素质。中小学信息技术课程中小学信息技术课程的主要任务是培养学生的信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下坚实的基础。
信息素养的重要性：信息素养是信息社会中人的综合能力的重要组成部分。关于信息素养，已有的研究已经就其内涵达成共识，认为信息素养是运用信息解决问题的修养和能力。具体来说，信息素养是指能够恰当理解信息，并能准确查找、分析、加工、利用和评价信息的能力。
信息管理：指管理个人信息、数据和知识的能力，包括信息的组织、保存和备份，以及确保信息安全和隐私的能力。信息表达：指将获取和理解的信息以恰当的方式传达给他人，包括在口头、书面或视觉形式上的信息表达。
信息素养是科学素养的重要基础 信息技术课堂是培养学生信息素养的主战场。原教育部长陈至立在“全国中小学信息技术教育工作会议上的讲话”中指出“信息素养已成为科学素养的重要基础”。
本文将从五个方面深入探讨信息素养的内涵和重要性，帮助读者更好地掌握这一能力。敏锐捕捉信息素养的第一步是敏锐捕捉身边的点滴信息。无论是图书馆、新闻、社交平台，还是其他渠道，都是我们获取信息的源泉。果断筛选在海量信息中，我们需要果断筛选出真实、可靠、有价值的部分。
提高学习效率：具备良好的信息素养，可以帮助我们更快速、更准确地获取所需信息，从而提高学习效率。培养创新能力：信息素养有助于我们更好地利用各种信息资源，激发创新思维，培养创新能力。增强竞争力：在当今社会，信息素养已经成为衡量一个人综合素质的重要标准之一。
信息素养的培育过程同时也是创新思维的培养过程，两者共存互动、相得益彰，对培养学生的科研能力、创新能力具有重要作用。从信息素养的定义看，具有信息素养的人是那些知道如何进行学习的人。信息素养作为终身学习的基础和促进因素，它是所有学科的学习都需要的。
信息素养在学习和生活中的作用好处：信息素养与学习计算机普及之前，大学生的专业学习主要是依靠图书馆中的图书和期刊。学生们频繁地往返于图书馆、宿舍和教室之问，形成“三点一线”的生活学习模式。这种模式中，对图书馆的利用存在种种不便，如占位难，图书副本有限，摘录不便等。
是信息意识。所谓信息意识，就是认识到信息技术的重要作用，认知到信息技术产生的影响，要清楚地认识到信息技术是如何使人们的工作和生活发生变化，以及使当前和未来两者发展的重要性。是信息知识。包括计算机、信息技术基础知识，以及软硬件、多媒体技术等。是技术应用辅助。
首先，信息素养可以帮助每个人更好地利用信息资源。提高信息素养可以让人们更快、更准确地找到所需要的信息，同时也可以避免被虚假、误导性的信息所误导。这对于求职、学习、生活等方面都非常重要，可以提高效率，节省时间和精力。其次，提高信息素养可以培养每个人的判断力和批判性思维能力。
在当今信息爆炸的时代，拥有良好的信息素养是每个大学生应具备的重要素质之一。因此，文献检索课对提升大学生信息素养有着积极的作用。信息意识培养学生对信息的敏感性和洞察力，使他们能够认识到信息的重要性，并积极主动地寻找和利用信息。
信息素质的内涵包括四个方面：信息意识、信息能力、信息道德、终身学习的能力。信息意识 指人们对情报现象的思想观点和人的情报嗅觉程度；是人们对社会产生的各种理论、观点、事物、现象从情报角度的理解、感受和评价能力。
信息素养是指个体在信息时代获取、评估、组织和利用信息的能力和技巧。它包括以下几个方面：信息获取能力：学会有效地从各种信息源获取所需信息，包括使用搜索引擎、浏览网页、阅读书籍、查阅文献等。信息评估能力：具备辨别信息的真实性、准确性和可靠性的能力，学会对信息进行筛选、鉴别和验证。
信息素养包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德这4个方面。信息意识 信息意识，是信息素养的前提，是人对信息的敏感程度，是人对信息敏锐的感受力、持久的注意力和对信息价值的洞察力、判断力等。它决定人们捕捉、判断和利用信息的自觉程度。
提高个人信息素养主要有以下七个方面 掌握计算机的基本操作以及计算机互联网的基本使用。 了解信息技术的基本理论、知识和方法，了解现代信息技术的发展与学科课程整合的基本知识；掌握计算机基础知识、Windows操作、Word文字处理、Excel电子表格、打印机及一些常用应用软件的安装和使用等。
信息素养包括关于信息和信息技术的基本知识和基本技能，运用信息技术进行学习、合作、交流和解决问题的能力，以及信息的意识和社会伦理道德问题。信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。
信息素养的基本构成具体包括以下：信息意识 信息意识是指对新信息的敏锐，保持追求新知识的热情；对信息在科学研究与实践以及人们从事的各项活动中的性质、价值及功能等的认识。信息意识的强弱决定了获取、判断和利用信息能力的自觉程度。信息能力 信息能力指人们获取、处理信息的能力。
